广场舞16步是一种舞蹈动作由16个步伐组成的一组简单舞蹈，适合初学者，一般由4个4步组成简单易跳，容易学习舞蹈不限年龄，动作简单，舞步重复，容易掌握它不受场地的限制，在广场、公园、街边、操场，有一块空地和音响即可马上跳常见的舞曲如下： 辣妈、千里祝平安、鹅鹅鹅、动起来、一生无悔、花蝴蝶、情乖乖、兰花草、天蓝蓝、妹妹坐船头、做你的爱人、一路歌唱、摇啊摇、好运来、我在红尘中遇见你、格桑拉、最炫民族风、小苹果等据了解，广场舞在公共场所由群众自发组织，参与者多为中老年人，其中又以大妈居多广场舞是非专业舞者创造的舞蹈，是专属于普通大众的舞蹈，因为民族的不同，地域的不同，群体的不同所以广场舞的舞蹈形式也不同

return Carrive Dget( ) 6Ayear Bmonth Cweek Dday( ) 7Achild Ball Cwomen Dboth( ) 8Acountries Bhomes Cworld Dplaces( ) 9Ahome Bhouses Clife Dlive( ) 10Abest Bbetter Cwell DgoodIII阅读理解根据短文内容，选择最佳答案AAll around the world, people drink teaBut tea doesn’t mean the same thing to everyoneIn different countries people have different ideas about drinking tea

一种是提出不懂的或感兴趣的问题和大家讨论如，《爬天都峰》一课，“老爷爷和‘我’爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢我们来讨论一下”《掌声》一课，“从英子的变化中，我想到了很多，让我们交流交流各自的想法”一种是以学习伙伴的探究为引导，激励大家有新的发现如，《灰雀》一课，“我发现列宁非常喜欢灰雀，你发现了什么我们都来说一说”《美丽的小兴安岭》一课，“‘树木抽出新的枝条’中的‘抽出’用得真好我们一起来找找这样的词语，体会体会”这些都反映了教材在转变教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式上的努力审查意见这样写道：“以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，启发讨论和交流，引导发现规律，激励学生展示学习的成果，如，‘读了课文，我有一些不懂的问题想和大家讨论’……这样的语句既符合学生的年龄和心理特点，又为学生自读自悟、合作学习留有空间，也体现对学生自主选择学习内容、学习方式以及个性化感悟的尊重

把八进制数(8)7348化为十进制数，3210(8)73487838488838162教学进位制之间的互化：①例1：把二进制数(2)1001101化为十进制数(学生板书教师点评师生共同总结将非十进制转为十进制数的方法)分析此过程的算法过程，编写过程的程序语言见P34 ②练习：将(5)2341、(3)121转化成十进制数③例2、把89化为二进制数分析：根据进位制的定义，二进制就是“满二进一”，可以用2连续去除89或所得商，然后取余数(教师板书)上述方法也可以推广为把十进制化为k进制数的算法,这种算法成为除k取余法④练习：用除k取余法将89化为四进制数、六进制数⑤例3、把二进制数(2)11011